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Os portadores da deficiência auditiva só possuíram acesso a educação no Império de Dom Pedro II, que fundou a primeira escola para os surdos em 26 de setembro no Rio de Janeiro, o local hoje funciona como o Instituto Nacional de educação de Surdos (Ines).
ResponderExcluirAs dificuldades das pessoas com essa deficiência são muitas, mas na minha concepção a principal é a dificuldade que eles possuem de não saber escrever e ler, eles não tem o conhecimento do básico, alias nas escolas para surdos eles só aprendem a se comunicar através da língua de libras.
Outra dificuldade seria o preconceito, vivemos em uma sociedade muito preconceituosa, acredito que uma forma de diminuir esse ato seria juntar as escolas, como já vemos em televisão e em outras plataformas digitais, os intérpretes que traduzem o que as pessoas dizem poderiam também dar aula nas escolas! Vemos no canal aberto e nos canais digitais o EducaPE que utiliza os intérpretes para dar aulas.
Luciano Vieira de Melo Junior
Excluir"Os portadores da deficiência auditiva só possuíram acesso a educação no Império de Dom Pedro II"
Excluirquando você coloca um determinante na setença /no/ passa a ideia de que só foi ali que isso aconteceu, quando sabemos que isso não é verdade. Uma sugestão:
"Os portadores da deficiência auditiva só possuíram acesso a educação A PARTIR DO Império, COM Dom Pedro II"
Não possuem ou não sabem? -> As dificuldades das pessoas com essa deficiência são muitas, mas na minha concepção a principal é a dificuldade que eles possuem de não saber escrever e ler
ainda assim tenho dúvidas se um surdo não consegue escrever...
"Outra dificuldade seria o preconceito," como seria esse preconceito?
Aluno: João Carlos Chalegre Costa
ResponderExcluirTurma: 3° A Redes
A educação dos surdos é um tópico complicado de se tratar, ainda mais em um país como o Brasil, onde educação de qualidade ainda não é algo que seja acessível a todas as camadas da sociedade como mostram as pesquisas do IBGE onde os índices de analfabetismo são maiores em determinadas regiões do país, e se para as pessoas sem deficiência a educação já é difícil, para os surdos não é nem um pouco melhor.
Para as pessoas com necessidades especiais como é o caso dos surdos, existem algumas escolas especializadas em libras como é o caso do INES(Instituto Nacional de Educação de Surdos), porém seu número é bastante limitado e elas acabam por não suprir as necessidades de todos os surdos do país, outro ponto que dificulta a educação, é a barreira da comunicação, pois muitos brasileiros não sabem se comunicar em libras, o que dificulta até mesmo o ensino básico dos jovens surdos.
Uma possível maneira de resolver esses problemas seria a formação de mais profissionais qualificados em libras, a formação de mais institutos de ensino a jovens surdos, ou até mesmo uma forma de ensinar libras a toda a população, para facilitar a inclusão dos surdos, em todas as esferas da sociedade, porém como dito anteriormente, em um país como o Brasil, onde os índices de evasão escolar aumentam, e cada vez mais jovens desistem de estudar, seria necessário muito tempo e muitos recursos para que a educação fosse algo acessível igualmente a todos os cidadãos.
Cuidado com a pontuação. Veja como reescrevi sua passagem. "A educação dos surdos é um tópico complicado de se tratar, ainda mais em um país como o Brasil, onde educação de qualidade ainda não é algo que seja acessível a todas as camadas da sociedade. Como mostram as pesquisas do IBGE, os índices de analfabetismo são maiores em determinadas regiões do país, e se para as pessoas sem deficiência a educação já é difícil, para os surdos não é nem um pouco melhor". O ponto serve para dar uma pausa mais longa e fixar uma declarativa. Serve tabém para separar as orações em unidades menores, na prática permite ao leitor compreender melhor o texto.
Excluirpontuação, aposto. Verifique -> Para as pessoas com necessidades especiais, como é o caso dos surdos,
em todas as esferas da sociedade, (AQUI cabe um ponto final)
Aluno: Pedro Henrique Da Silva Santos
ResponderExcluirTurma: 3° A Redes
Para os portadores de deficiência auditiva a formação é complicada aqui no brasil,até porque para a formação de pessoas que não porte nenhuma deficiência, sendo ela auditiva ou visual, já é um pouco complicado aqui no brasil por causa do défcit na educação tanto fundamental quanto médio.
Aqui no brasil este défict de educação para surdos chega a ser grande pela falta de infraestrutura para essas pessoas que possuem a deficiência auditiva,falta profissionais na área de libras para que possam ensinar-los.
Até existe uma rede de instituição para pessoas especializadas na área de libras, mas mesmo assim é pouco comparado aos deficientes auditivos, não tem profissionais o bastante e nem escolas o bastante para conseguir ao menos nivelar todos deficientes auditivos.
Uma forma de resolver isso provavelmente seria investir mais na educação em todas em elas, para que tivéssemos um nivel que todos conseguissem ter e depois investir na educação para deficientes para que a educação seja igual para todos, inclusive aqueles que tem algum tipo de deficiência.
uso de maiúsculas = brasil
Excluirrepetição exagerada = aqui no brasil
verbo não deve ir para o infinitivo = ensinar-los
a conclusão está com truncamento semântico
"Uma forma de resolver isso provavelmente seria investir mais na educação em todas em elas, para que tivéssemos um nivel que todos conseguissem ter e depois investir na educação para deficientes para que a educação seja igual para todos, inclusive aqueles que tem algum tipo de deficiência."
Aluna: Sônia de Andrade Pereira Ferreira
ResponderExcluir3A Redes de computadores
Desafios para a formação educacional dos surdos no Brasil
"The society" é uma série americana lançada em 2019, que impactou a vida de muitos adolescentes e jovens por causa de seu enredo, na série o jovem Sam é surdo, contudo consegue participar e se comunicar nas mesmas atividades que seus colegas, mas infelizmente a realidade no Brasil não consiste no mesmo mostrado na série, devido a falta de inclusão e interesse de cidadãos e governantes.
De acordo com o censo do IBGE em 2010 e o portal de notícias Terra, 5,1% da população (9,7 milhões de brasileiros) possuem algum grau variável de surdez, por isso essa pauta deve ser muito bem trabalhada em nossa sociedade, pois para a diretora pedagógica e apoiadora à educação do surdo de Sergipe (IPAESE), Vanda Brandão Macedo afirma “O nosso objetivo é justamente a inclusão, porque o surdo é uma figura silenciosa na sociedade, pelo fato dele não se comunicar. A grande questão é que a sociedade não está preparada"
Justamente porque os surdos só puderam ter acesso à educação no Brasil durante o império, no governo de Dom Pedro II, onde foi criada a primeira escola de meninos para surdos, mas apenas em 2002, por meio da lei 10.436 a língua brasileira de sinais (Libras) se tornou segunda língua oficial do país.
Hoje é ainda indispensável o reconhecimento do Estado na garantia da formação educacional de todos os portadores da deficiência, como previsto na Constituição Federal.
Numa abordagem humana, deve-se procurar potencializar mais oportunidades e formas de trabalhar as habilidades pessoais da comunidade, incentivando a população geral a ter mais contato com a língua brasileira de sinais e investir em projetos de inclusão dos surdos na nação, por meio de eventos culturais, artísticos e educacionais que mostrem a importância de todos para o desenvolvimento social, a fim de acolhe-los, deixando para trás o preconceito e qualificando uma nova era.
Aluna: Carolayne Maria Coelho
ExcluirE perceptivo que obstáculo em relação da formação educacional de surdos no Brasil Deixa bastante a almejar.
Enfrentam estorvo ao ingressarem em uma instituição de ensino, em virtude da insistência de infraestrutura e preparação dos profissionais.
A ausência de acessibilidade afasta estudantes com dificuldade auditiva, das escolas por conta do desamparo das instituições de ensino, para incluir tais alunos até esse momento é uma realidade como consequência a vida escolar deles se torna um verdadeiro sofrimento, para os deficientes auditivos uma vez que poucos recursos de acessibilidade que os permitem está excluídos em sala de aulas e contato com material de apoio. Contudo esse segmento social tem o direito à educação ou seja, não se trata de um favor e nem tão pouco de algo com caráter assistencialista. cada vez mais, caí todo ano o número de alunos matriculados em turmas comuns no país.
É necessário profissionais qualificados em língua de sinais com a inclusão da Língua Brasileira (Libras) como disciplina curricular tem tuito de amenizar um pouco os impedimentos desses estudantes que passam todos os dias por essas dificuldades
Sônia, esse parágrafo está confuso. Foi só no império ou a partir do império? ->"Justamente porque os surdos só puderam ter acesso à educação no Brasil durante o império, no governo de Dom Pedro II, onde foi criada a primeira escola de meninos para surdos, mas apenas em 2002, por meio da lei 10.436 a língua brasileira de sinais (Libras) se tornou segunda língua oficial do país."
ExcluirCarolayne
a palavra seria insistência? -> "em virtude da insistência "
coloque um ponto final nessa frase:" das instituições de ensino, para incluir tais alunos até esse momento é uma realidade"
Início de frase com letra maiúscula -> " cada vez mais"
não entendi: "tem tuito de amenizar"
Aluna: Yasmin Oliveira da Silva
ResponderExcluirTurma: 3A Redes
É notório que o problema de inclusão da comunidade surda infelizmente não é uma novidade na sociedade brasileira e principalmente no âmbito de ensino.
Ainda convém lembrar que por maiores que sejam os avanços obtidos esses problemas ainda persistem.
Existem regras e leis na política em favor a essa comunidade, entretanto a vida de pessoas portadoras dessa deficiência deficiência ainda é muito complicada, de fato ainda existe uma deficiência em escolas especializadas e adaptadas. A luta dos surdos no Brasil por uma educação de qualidade foi longa, mas teve resultados importantes para a comunidade, uma das conquistas extremamente importante foi a língua brasileira de sinais (libras).
Libras é um meio de comunicação garantido no ano de 2002, a língua de sinais foi oficializada como segundo idioma nacional. No que concerne a acessibilidade e inclusão social, que trata inerentemente da capacidade de convívio num mesmo espaço, porém a presença de surdos e ouvintes no mesmo ambiente não é suficiente para promover a inclusão. Se levarmos em conta o grande contraste de realidade do dois indivíduos, a falta de estrutura para acolher os estudantes que sofre com tais limitações, sem mencionar o déficit que existe no meio profissional, capazes de estruir, ensinar uma pessoa com tal deficiência e com isso pessoas com essa deficiência não se sentem integrados no ambiente educacional e com isso permanece impossibilitado de alcançar o processo total, ou muitas vezes não alcançam nenhum porcento do aprendizado.
Levando-se em consideração a esses aspectos é indeclinável que seja dada maior ênfase ao acesso à educação básica verdadeiramente inclusiva.
Nessa acepção, o investimento no número de escolas bilíngues e a formação de docentes intérpretes. Adicionalmente, a introdução das Libras como disciplina obrigatória na grade de ensino para contribuir e aumentar o interesse dos estudantes na língua de sinais.
Essas medidas criariam um ambiente mais inclusivo para deficientes auditivos.
o texto ficou muito bom
ExcluirAluno: Thiago Mariano Lima da Silva
ResponderExcluirTurma: 3° A Redes
É notório os desafios para formação e profissionalização de pessoas surdas no brasil, visto que poucas escolas já têm o devido suporte para pessoas com deficiência auditiva, pois maior porte das escolas brasileiras não possuem um intérprete para ajudar no ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) as crianças, dentre outros fatores destaca-se a dificuldade e o preconceito para arranjar um emprego pela dificuldade de capacitação para o mercado de trabalho.
Certamente essa dificuldade encontrada pelos surdos na sua formação acadêmica se dá pela falta de estrutura e apoio oferecido pelas escolas, exemplo disso segundo uma estatística do IBGE em São Paulo, a Secretaria Estadual de Educação diz que 1.300 dos 200 mil docentes da rede pública estadual são habilitados em libras, levando em consideração que a cidade de São Paulo tem 120 mil moradores surdos e 58% desses moradores são crianças e adolescentes a quantidade de professores habilitados a ensinar libras não é suficiente para dar o suporte necessário a essas pessoas.
É evidente que essa dificuldade pela falta de apoio na formação educacional reflete nas oportunidades de empregos visto que as empresas não querem contratar pessoas com deficiência, mesmo havendo a lei Nº 8.213, DE 24 DE JULHO DE 1991 que obriga as empresas de grande porte a contratar pessoas com deficiência, mas ainda há uma grande resistência por parte dessas empresas dado pelo fato de que muitas das pessoas com deficiência auditiva não tem a capacitação profissional necessária para exercer o cargo com plenitude.
Dessa forma os desafios para a formação educacional de surdos no Brasil é um problema público que não está tendo a devida importância. São necessários investimentos para a formação de mais profissionais como professores e interpretes capacitados para lidar com pessoas surdas, além disso é necessários a criação de leis mais rígidas para a contratação de pessoas com deficiências, já quem muitas empresas não agem de acordo com o que é previsto por lei em relação a contratação de pessoas surdas.
letra maiúscula = brasil
Excluir"Dessa forma os desafios para a formação" corrigir por "Dessa forma, os desafios para a formação "
no geral o texto ficou bom
aluna: Cayllane Patrícia 3ARC
ResponderExcluirA inserção de pessoas surdas no ambito escolar é um assunto que merece relevância e discussões aprofundadas. A partir desse contexto é imprescindível discutir sobre a inclusão e formação educacional dos deficientes auditivos no Brasil.
É inegável notar que os alunos surdos encontram -se, muitas vezes, à margem das questões sociais, culturais e educacionais. Por essa causa não são reconhecidos por suas habilidades e potencializações. Contudo, a sociedade brasileira tem discutido alternativas e mobilizado para, incluir a surdez, e também ignorar sobre as perspectivas e sobre das legislações vigentes.
O que se vê na prática são escolas despreparadas, ambientes educacionais restritivos que discriminam e estigmatizam, poucos professores especialistas, falta de acessibilidade, de tecnologia assistiva e infraestrutura. O modelo inclusivo educacional ainda está longe de sustentar a ideia do respeito mútuo às diferenças individuais,à diversidade aos multiplos saberes.
Instituições de educação devem cumprir o seu dever social e educacional ,por exemplo de: Núcleos de educação inclusivo, responsáveis por planejar, implementar, coordenar e executar ações politicas de garantias dos direitos das pessoas com deficiência. Afim de que essas ações oportunizem o direito à escola e ao trabalho a todas as pessoas, reconhecendo os benefícios da convivência na diversidade, promovendo e aprimorando espaços de discussão e estudos sobre questões relativas à inclusão das pessoas com deficiência.
a má pontução da sentença ocasionou má compreensão por parte do leitor -> "Contudo, a sociedade brasileira tem discutido alternativas e mobilizado para, incluir a surdez, e também ignorar sobre as perspectivas e sobre das legislações vigentes." Verique o uso do aposto.
Excluirno geral, o texto está bem estruturado.
Aluna: Rayssa Santana
ResponderExcluirTurma: 3ºA RC
Deficiência auditiva em pauta
Segundo o educador Paulo Freire: “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”; com base em tal percepção, torna-se notável a ausência da educação no momento em que a sociedade contribui com possíveis problemáticas, tal como a falta de inclusão nos meios de formação educacional.
Em primeiro plano, é perceptível que a exclusão e o preconceito são existentes a partir do momento em que não há a acessibilidade necessária para o deficiente auditivo que se faz presente em determinado local. Outro fator que influencia as questões já citadas, é o desrespeito por falta não só do governo mas também da população, que não inclui, e não melhora as infraestruturas, fazendo com que o surdo tenha uma realidade diferente.
Em contrapartida, vale destacar que o cidadão surdo é um cidadão comum, mas muitas vezes torna-se inapto a realização de algumas atividades de cunho educacional ou profissional, devido à falta de contribuição por parte das políticas públicas Brasileiras e também dos cidadãos que compõem o país. Tal circunstância acaba proporcionando situações desagradáveis, como pessoas frustradas por não contribuir de forma significativa por estar sendo limitadas devido as circunstâncias que envolvem sua perca de audição.
Dado o exposto, é evidenciada a importância da notoriedade, respeito, inclusão e atenção a população de deficientes auditivos. Sendo assim, a implantação de meios acessíveis e a contratação de profissionais adequados quando referente ao sistema educacional seria de enorme valor para essas pessoas que portam essa deficiência.
letra minúscula - Brasileiras
Excluiro texto está bom.
ALUNA: MARIA VICTÓRIA SILVA DO NASCIMENTO
ResponderExcluir3° A REDES
O ensino deve ser prestado de forma que todos tenham acesso à educação, independentemente de qualquer deficiência ou problema físico que o aluno apresente. Apesar da existência de uma nova diretriz de ensino, ainda há obstáculos que devem ser superados para uma educação inclusiva no Brasil.
Primeiramente, a escola deve ensinar de modo colaborativo. No Brasil, a maioria das escolas públicas estão em estado precário e muitas estão depredadas.
Desse modo, a rede pública não oferece o que os alunos com deficiência necessitam.
Além disso, a falta de capacitação de professores, aliada com a pouca oferta de escolas inclusivas configuram impedimento para a formação de alunos com surdez. Nesse sentido, a falta de agentes pedagógicos impossibilita o aumento no número de escolas que podem realmente formar estes alunos.
Portanto, o Ministério da educação deve atuar de forma a mudar a relação entre professor e aluno nas instituições de ensino, de modo que haja uma maior inclusão e formação dos deficientes, por meio da capacitação profissional dos pedagogos, além de visitas de funcionários do ministério da educação às escolas para a realização de palestras com foco em estabelecer um ensino uniforme e inclusivo.
o que seria "Primeiramente, a escola deve ensinar de modo colaborativo" ? Isso é um argumento? Se for precisa desenvolver
ExcluirAluno: José Matheus Brito da Silva
ResponderExcluirSerie: 3° ARC
No Brasil, a inclusão dos deficientes auditivos é bastante complicada, por causa da existência dos atos preconceituosos, isso é um motivo muito prejudicial para que esses deficientes auditivos tenham uma boa escolaridade. Pais de estudantes considerados "normais" atrapalham o acesso dos portadores dessa deficiência em escolas não especializadas, dizendo que esses alunos irão diminuir o ritmo do aprendizado, até em algumas empresas que consideram os deficientes auditivos inaptos a comunicação com outros funcionários.
essa tentativa de inclusão dos deficientes auditivos não funcionou realmente como inclusivo, já que se caracterizou pelo estabelecimento de uma escola exclusiva para tal público, separando-os dos que seriam considerados “normais” pela população. Assim, percebemos os desafios ligados à formação educacional das pessoas com dificuldade auditiva, seja por parte da sociedade civil, seja por passividade governamental. Portanto, haja vista que a educação é fundamental para o desenvolvimento socioeconômico do referido público e, logo, da nação, ela deve ser efetivada aos surdos por pessoas adequadas, a partir da resolução dos entraves vinculados a ela. Porem, são incapazes de tornar a educação de surdos efetiva e acessível a todos que necessitam dela, visto que não só a maioria dos centros educacionais está mal distribuída no país, mas também a disponibilidade de professores específicos ainda é escassa, além de a linguagem de sinais ainda ser desconhecida por grande parte dos brasileiros. Contudo muitos espaços já foram conquistados sobre a efetivação dos direitos contintucionais garantidos aos surdos brasileiros, como por exemplo terem tornado Libras- Língua Brasileira de Sinais como segundo idioma oficial da nação, a existência das escolas especiais para surdos e as iniciativas privadas que incluem esses cidadãos como participantes de eventos.
Como uma das formas de solução para que tais problemas acabem ou reduzam mais ainda seria que o Estado construa mais escolas para deficientes auditivos em municípios mais afastados de grandes centos e promova cursos de libras a professores da rede pública em prol de tornar a formação educacional deles mais fácil e mais inclusiva como escolas, universidades e famílias socialmente engajadas, promovam debates amplos e constantes acerca da importância de garantir o respeito e a igualdade de oportunidades a essa parcela social, a partir de diálogos nos lares, de seminários e de feiras culturais em ambientes educacionais. Assim, reduzir-se-ão os empecilhos existentes hoje em relação à educação de surdos na Nação e formar-se-ão cidadãos mais aptos a compreender a necessidade de respeito a eles, afinal, segundo o filósofo Immanuel Kant: “O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele”.
você diz isso mas não tem referente antes disso -> "essa tentativa de inclusão dos deficientes auditivos não funcionou realmente como inclusivo, já que se caracterizou pelo estabelecimento de uma escola exclusiva para tal público" truncamento semântico
ExcluirQual a justificativa para sugerir isso? "que o Estado construa mais escolas para deficientes auditivos em municípios mais afastados de grandes centos "
acentuação - "Porem"
Aluno: Raphael David Alves de Souza
ResponderExcluirSérie: 3º A RC
Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil
Com os textos apresentados, no Texto IV, é possível o entendimento desta questão como um problema já antigo, detectado pelo Imperador e ainda sim, não resolvido. Mesmo com tal escola criada, é de se imaginar os obstáculos enfrentados pela mesma na época, onde as libras eram ainda vistas como "estranhas" para o povo.
O Brasil, infelizmente, é um país que continua carente de estabilidade em suas regiões. Saúde, segurança, trabalho e consequentemente, educação. Há problemas diversos quanto à esta área: mobilidade, disponibilidade e, como no caso deste tema, acessibilidade. Através de um gráfico também apresentado, vemos uma certa queda de matrículas de surdos na educação básica, em classes comuns e especializadas para os próprios. Sabendo que houve queda na matrícula e não estagnação ou superação, o que pode ter ocorrido na verdade seria uma desmotivação entre estas pessoas. Preconceitos, falta de vagas, falta de professores, locomoção, acolhimento e o pior, a falta de mais escolas com tal suporte.
O Governo Brasileiro deveria criar campanhas para maior inclusão dessas pessoas; anúncios, disponibilização de especialistas do ramo de psicologia para atendimento e suporte, se mobilizar para dissolver o pensamento que a escola é um lugar apenas para pessoas "perfeitas"; apesar, que este último não é apenas serviço para o Estado, mas todas as pessoas já que até mesmo inconscientemente, muitas vezes achamos que a escola é apenas para quem escuta, vê ou entende... Mas é um dever de todos respeitar e compreender e direito dos atingidos, estudar como qualquer outro.
"e ainda sim" substituir por e ainda assim
Excluiressa parte ficou confuso -> "apesar, que este último não é apenas serviço para o Estado, mas todas as pessoas já que até mesmo inconscientemente, muitas vezes achamos que a escola é apenas para quem escuta, vê ou entende... "
no geral texto ficou bom
Aluno: Miguel Gabriel Araújo Tavares
ResponderExcluir3° A Redes de Computadores
Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil
No Brasil, a educação para deficientes auditivos pode se tornar um caso bastante complicado, um dos motivos é o fato de que no Brasil existe muitas pessoas de baixa renda, e obter materiais para os deficientes auditivos, como, por exemplo, livros em libras, acaba sendo um pouco caro. E o texto I fala que "É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência[...]", mas a realidade é diferente. Não são todas as escolas privadas que possuem equipamentos para dar aula aos surdos, assim como não são todas as escolas do Estado que possuem esses equipamentos. Então, um deficiente auditivo pode acabar morando perto de uma escola, mas ela não tem aparatos para dar aulas de qualidade à ele, mas o deficiente auditivo encontra uma escola em outra cidade que possui a capacidade de dar aulas à ele, porém isso será um problema, já que a escola é longe de sua casa, ele teria que ir com algo que ajude ele, seja uma pessoa, seja algum animal, ou seja algumas ferramentas, como alguma vara. Mas um deficiente auditivo teria de se adaptar a isso, caso fosse a sua primeira ida à uma escola longe de sua casa, e ele poderia se sentir desconfortável e com o tempo perder a vontade de estudar. O texto II mosta um gráfico referente às matriculas de surdos na educação básica, e os números vêm diminuindo. Isso é algo preocupante, e pode ser causado por vários motivos. O primeiro é o fato de que os deficientes auditivos não conseguem achar alguma escola com equipamentos para ensinar ele, o segundo é que os surdos podem achar que são inferiores às outras pessoas, pelo fato de não conseguir escutar, e o terceiro pode ser que os surdos tenham sofrido algum tipo de preconceito, talvez de um familiar ou de um desconhecido na rua.O texto III mostra um pouco disso, que um surdo pode ter o mesmo conhecimento que alguém sem essa deficiência, mas muitas empresas vão tratar o surdo como um qualquer, e acabar escolhendo outra pessoa. Isso é um problema grave, pois outros deficientes auditivos podem perceber que várias empresas não se importam com eles e acabar desistindo dos estudos, e vai acabar gerando mais pobreza no Brasil. O texto IV mostra que a primeira escola de educação de meninos surdos foi criada em 1857, mas só em 2002 que a Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida como segunda língua oficial, mas era para essa língua ter sido reconhecida antes, pois não são apenas os surdos que usam ela, os mudos também, e o fato de não terem reconhecido as libras como segunda língua oficial dá a entender que os surdos e mudos estavam sendo excluídos da sociedade.
não precisa dizer que o texto I fala que é dever do estado, você argumentar dizendo que isso está na constituição.
Excluiresse argumento "as a realidade é diferente. Não são todas as escolas privadas que possuem equipamentos para dar aula aos surdos" não se sustenta, é com apenas equipamentos? Não seria necessário pessoal qualificado em Libras?
"O texto II mosta um gráfico " não precisa lembrar o que o texto motivador disse, você deve ser e pensar sobre o que leu e a partir desse ponto se posicionar
Aluno: Victor Thiago de Sousa Freitas
ResponderExcluir3° A Redes de Computadores
A Dificuldade dos surdos no Brasil
Para deficientes auditivos a formação educacional é um desafio a ser vencido no Brasil, onde a educação de qualidade não é acessível no momento para toda a população brasileira, como mostram nas pesquisas do IBGE, o nível de anafalbetismo é alto. Se para as pessoas que não portam a deficiência auditiva não está fácil, para os deficientes auditivos não está nem um pouco melhor.
No entanto, para as pessoas que portam a surdez existem algumas instituições educacionais especializadas em Libra como por exemplo, o CAEE ( Centro de Atendimento Educacional Especializado ) e o INES ( Instituto Nacional de Educação de Surdos ). Porém, a quantidade é restringida e com isso, não é possível suprir toda a quantidade de surdos do país, e isso é outro ponto que acaba dificultando a educação e também existe uma certa dificuldade de comunicação dos surdos para com as pessoas que não portam a surdez.
A solução para resolver esse problema seria a formação de mais pessoas em Libra, a construção de mais institutos educacionais especializado na área de Libra e para que os surdos possam ter uma boa comunicação com as pessoas que não portam a surdez, seria a educação obrigatória na área de Libra.
Este comentário foi removido pelo autor.
ExcluirAluno : Victor Thiago de Sousa Freitas
ResponderExcluir3° A Redes de Computadores
( Redação Certa )
Para deficientes auditivos a formação educacional é um desafio a ser vencido no Brasil, onde a educação de qualidade não é acessível no momento para toda a população brasileira. Pesquisas do IBGE mostram que o índice de analfabetismo no país é alto e isso faz conjecturar que se para as pessoas não-portadoras de necessidades especiais a condição educacional é problemática, o cenário para os tais debilitados é ainda pior.
No entanto, para as pessoas que portam a surdez existem algumas instituições educacionais especializadas em Libra como por exemplo, o CAEE ( Centro de Atendimento Educacional Especializado ) e o INES ( Instituto Nacional de Educação de Surdos ). Porém, a quantidade é restringida e com isso, não é possível suprir toda a quantidade de surdos do país, e isso é outro ponto que acaba dificultando a educação e também existe uma certa dificuldade de comunicação dos surdos para com as pessoas que não portam a surdez.
A solução para resolver esse problema seria a formação de mais pessoas em Libra, a construção de mais institutos educacionais especializado na área de Libra e para que os surdos possam ter uma boa comunicação com as pessoas que não portam a surdez, seria a educação obrigatória na área de Libra.
o texto pode ficar melhor se você desenvolver mais os argumentos. Está ficando bom.
ExcluirAluno: Luan Alberto Pedrosa da Silva
ResponderExcluirSérie: 3 A Redes
No Brasil em que vivemos existe uma grande dificuldade de passar conhecimentos para pessoas sem deficiência, e uma dificuldade maior ainda para pessoas com problemas auditivos, já que o nosso país não dá muita importância para esse tipo de problema.
No Brasil foi realizado uma pesquisa em conjunto com o Instituto Locomotivo e a Semana da Acessibilidade surda que fala sobre o país conter mais de 10 milhões de pessoas com deficiência auditiva, com essa quantidade enorme de deficiêntes, o país
deveria se mobilizar e realizar alguma coisa a respeito disso.No momento em que vivemos estamos diante de poucos profissionais na área de libras, poucos ambientes que possam dar suporte e também poucas pessoas que têm consciência de ajudar e acolher ao mesmo tempo. E também existe muita discriminação muito grande com as pessoas surdas e elas são subestimadas por causa da sua condição, e isso também dificulta na aprendizagem, e no ambiente de convivio. No país em que vivemos existem poucas instituições com o ambiente adequado para essas pessoas, como por exemplo o INES ( Instituto Nacional de Educação de Surdos ) e o CAEE ( Centro de Atendimento Educacional Especializado ).
Como dito anteriormente, existe uma grande dificuldade na aprendizagem e na formação dos alunos surdos, e muitas vezes eles desistem de estudar e de se formarem por se acharem incapazes de realizar algo, uma possível solução seria a implantação de aulas de libras em todas as escola, para levar ao máximo de pessoas esse tipo de conhecimento, e aumentar o números de profissionais na área.
a questão que fica é: como resolver isso que você apontou no texto?
ExcluirNo brasil em que vivemos... não faça repetições exageradas... cuidado com o uso de maiúsculas
Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil
ResponderExcluirVitória Silva
No Brasil existe mais de 10 milhões de pessoas com deficiência auditiva. Algumas de suas maiores dificuldades foram resolvidas com a criação da Libra
Entretanto ainda vemos problemas como a falta de profissionais em Libra para ensinar em escolas públicas e privadas. Ou até mesmo a falta do aprendizado obrigatório em Libra por meio dos professores, isso acaba dificultando a formação de pessoas surdas.
O Estado poderia torna obrigatório o ensina de Libras tanto para o professores como os alunos, tornando assim mais fácil a formação de deficientes auditivos.
o texto não está ruim, mas você precisa desenvolver mais as ideias iniciadas.
ExcluirAluno(a): Yasmin Vitoria Cristovao Rocha da Silva
ResponderExcluirSérie: 3°A Redes
As escolas especializadas e adaptadas para atender a essas necessidades são raras e a vida escolar muitas vezes se transforma em um verdadeiro sofrimento para os portadores dessa modalidade de deficiência (SURDEZ).
No ano de 2002, a língua de sinais foi oficializada como segundo idioma nacional. Apesar das mudanças ocorridas na legislação desde então, principalmente no tocante á acessibilidade, aos serviços de saúde e à inclusão social, a educação dos surdos foi muito pouco beneficiada.
A presença de surdos no mesmo ambiente não é sufiente para promover a integração dessa comunidade no meio da educação. A diferença entre a realidade e o modelo idealizado pelas normas legais se torna muito preocupante se considerarmos a falta de estrutura para os estudantes que apresentam tais limitações.
Atualmente, mesmo após avanços nos direitos desses cidadãos, a situação de exclusão e preconceito permanece e se reflete na precária condição da educação ofertada aos surdos no País, a qual é responsável pela dificuldade de inserção social desse grupo.
Vale ressaltar, a princípio, que a má formação socioeducacional do brasileiro é um fator determinante para a permanência da precariedade da educação para deficientes auditivos no País, uma vez que os governantes respondem aos anseios sociais e grande parte da população não exige uma educação inclusiva por não necessitar dela.
Em consequência disso, os deficientes auditivos encontram inúmeras dificuldades em variados âmbitos de suas vidas. Um exemplo disso é a difícil inserção dos surdos no mercado de trabalho, devido à precária educação recebida por eles e ao preconceito intrínseco à sociedade brasileira.
você inicia sem apresentar o tema para o leitor, se tivesse um título poderia até facilitar, observe como iniciou "As escolas especializadas e adaptadas para atender a essas necessidades são raras e a vida escolar muitas vezes se transforma em um verdadeiro sofrimento para os portadores dessa modalidade de deficiência (SURDEZ)."
Excluirfaltou apontar soluções para os problemas
Aluno: Leandro Sales da Silva
ResponderExcluirSérie: 3º A RC
O suporte educacional para os deficientes auditivos no Brasil
No que se refere às dificuldades dos deficientes auditivos no ambiente educacional brasileiro isso é um problema que continua na sociedade como as estatísticas do texto II nos mostra o que houve uma diminuição significativa de alunos deficientes auditivos que deixaram de se matricular por conta da falta de apoio do estado, famílias com renda insuficiente e preconceito com os surdos.
Certamente o estado deveria oferecer mais suporte para os deficientes auditivos, já que de acordo com o IBGE em 2019 revela que há 10,7 milhões de pessoas com deficiência auditiva o suporte poderia ter maior alcance com o maior ensino da linguagem de sinais (Libras) que embora possa estar presente atualmente em alguns a âmbitos de trabalho precisa ser expandido tanto na educação quanto nas formações profissionais criando uma formação com mais inclusão dos surdos na sociedade e principalmente na educação.
Sendo Assim percebe-se o quanto o governo brasileiro ainda precisa de muito esforço para criar uma maior acessibilidade para os deficientes auditivos, mas vale ressaltar a existência de instituições como a INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos) que tem um ensino profissionalizante para os surdos.
você escreve sem pontuação. A pontuação é importante até mesmo para que não haja truncamento semântico. Utilize pontos, vírgulas para que não haja dificuldade na interpretação por parte do leitor.
ExcluirDesafios para formação educacional para deficiente surdos no Brasil
ResponderExcluirA dificuldade educacional de pessoas com problemas auditivos foi uma questão muito debatida até a implantação de leis para os ajudar ou será que não.
Certas questões tem sido um grande problemática para a formação educacional na nossa querida nação e a questões sobre inclusão social vem sido uma jornada, mas como todo grande desafio, nós percebemos que isso vem sendo uma forma de êxito para os deficientes auditivos, as novas regulação de formação de profissionais da educação que os habilita a aprendizagem da libra e a criação dos jogos paralímpico é um grande triunfo mas não podemos nós dar por satisfeito só por essas ações ainda é notório através de dados mostram que 15% dos deficientes auditivos possui diploma de conclusão do ensino médio e o número de deficientes que concluíram o ensino superior é ainda mais catastrófico, o quanto temos a progredir para que isso chegue a um ponto positivo é imensurável a distância mas podemos conseguir ou tudo até agora não valeu de não.
O investimento por políticas de inclusão não vem sendo a única solução para essa questões mais uma das formas, é necessário que utilizemos todas as formas possível para tás questões, com esforço e eficiência e união mas só assim será possível a ver soluções eficiente.
Aldo joaquim
Excluirretire o "ou será que não" dessa parte "de leis para os ajudar ou será que não"
Excluir"Certas questões tem sido um grande" um ou uma grande?
coloque um ponto final nessa parte pois encerra uma ideia -> "é um grande triunfo "
"O investimento por políticas de inclusão não vem sendo a única solução " não vem ou vem?
THIAGO AUGUSTO ARAUJO FONSECA
ResponderExcluir3A RC
A surdez é um fator que impõe muitas dificuldades na educação da pessoa surda, temos como exemplo pessoas que já nasceram assim. Surdos de nascença tem que aprender o braile (segunda lingua oficial no país desde 2002 de acordo com a lei 10.436/2002) durante sua alfabetização
Pessoas que ficaram surdas com um acidente ou alguma doença por exemplo, irão mudar em sua educação, como por exemplo: usar algum aparelho auditivo para voltar a sua rotina normal ou aprender o braile
Instrumentos que ajudam as pessoas surdas como livros em barile, aparelho auditivo e etc tem o seu valor diferente e muita das vezes por culpa do estado de algumas pessoas talvez eles não consigam adiquirir esta ajuda e irão atrasar em sua educação, seu trabalho e sua rotina
A discriminação com surdos acontece em varios lugares e na escola pode vir a acontecer. Segundo uma noticia no g1, a professora Sílvia Andreis Witkoski alega em sua tese que surdos são tratados como se não tivesse condições de aprender, não tem o acesso necessitado por causa de suas condições especiais aqui no brasil. Produzindo sua tese, ela acompanhou uma setima serie especializada em educação para surdos e a conclusão obtida foi que existe uma absoluta ausencia de qualidade em seu ensino para surdos
Silvia quando perdeu a audição foi retirada de seu trabalho como professora por ser inabilitada para tal profissão mostrando assim que a discriminação não é só na epoca da escola como também depois dela
Com esta noticia vemos como é a educação para surdos aqui no Brasil é incapaz de proporcionar qualidade para estas pessoas estudarem e serem aceitos pela sociedade sem discriminação assim como no texto I diz ''É dever do estado, da familia, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiencia, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligencia e discriminação''
acentuação - varios
Excluirredundância - "A surdez é um fator que impõe muitas dificuldades na educação da pessoa surda,"
surdo aprende braile? "ou aprender o braile"
no seu texto aparece muitas informações, você precisa organizar essas informações e argumentar a partir delas.
Aluna: Camily Eduarda Lemos da Silva
ResponderExcluirSérie : 3°A Redes de Computadores
Na obra "Utopia" do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que existem inúmeros desafios que comprometem a educação dos surdos no Brasil. Dentre eles se encontra a carência de profissionais intérpretes que são essenciais para a comunicação entre professor e aluno deficiente. E , além disso, é válido a discussão sobre essa problemática que vem se deteriorando em tempos de pandemia .
Inicialmente, é possível observar que há um grande descaso do Estado para com as pessoas portadoras da deficiência auditiva , uma vez que seus direitos estão sendo burlados e esquecidos. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto , isso não ocorre na sociedade brasileira. Consequentemente prejudica os surdos em sua formação tanto no âmbito escolar quanto em sociedade. A falta de intérpretes dentro das instituições de ensino dificulta o aprendizado das pessoas com deficiência, pois elas acabam não entendendo o conteúdo ministrado em sala e desistir dos estudos se torna uma opção para elas.
No ano de 2020, devido a pandemia causada pelo Coronavírus, o ensino educacional teve de ser todo online. Com isso, os estudantes tiveram que correr atrás dos meios eletrônicos adequados , como um computador com câmera ou um telefone celular para poder acompanhar as aulas, fato que é difícil para muitas famílias por causa das suas situações financeiras. Logo, se por um lado está ruim para os estudantes com a saúde estável, pior ainda está para os com necessidades especiais, pois o uso da câmera se torna imprescindível e as aulas, além de gravadas, devem ser legendadas. Sem isso não há comunicação entre professores e os deficientes auditivos , até porquê a escrita ainda é uma barreira para eles.
Portanto, o Estado deveria trabalhar a formação de mais profissionais para auxiliar e ajudar os deficientes auditivos no seu processo de aprendizagem, além de ver meios através de políticas públicas para a inclusão deles na área tecnológica para melhor ensino virtual , porque independente do tipo de vulnerabilidade todos possuem direitos, e assim, a coletividade alcançará a Utopia de More.
Thomas Hobbes ou Thomas More ?
Excluirno mais o texto está bom
Aluno:Vinicíus Rodrigues Barbosa dos Santos
ResponderExcluirSérie: 3A Redes de computadores
Há dois mil anos,na antiga Esparta, crianças eram descartadas pelos mesmos evidente que elas portavam deficiências físicas. Tudo porque eles acreditavam que, para ter um soldado perfeito,ele não poderia ser 'defeituoso',logo seriam descartadas caso fossem, no Brasil o cenário não é muito diferente, os surdos enfrentam problemas no quesito educação.
Em um convívio social brasileiro, uma parte considerável da população apresenta algum tipo de deficiência. Esse conjunto, percebe-se que os surdos são um grupo altamente desfavorecidos no processo de formação educacional,visto que o país se encontra em um oceano de dificuldades para atender a essa demanda.
Em países subdesenvolvidos como o Brasil,a acessibilidade para os deficientes é baixa pela incapacidade do governo de proporcionar ajuda a essas pessoas.
Libras é a língua mais usada para comunicação usada por deficientes tanto auditivos quanto mudos. A inclusão dessa língua deveria ser obrigatória nas escolas para que a acessibilidade fosse maior para os mesmos,e também fazendo do Brasil, além de um país onde as pessoas utilizam de duas formas de linguagem (Sinais e Fala) como também um país mais acessível as outras pessoas que portam de qualquer outro tipo de deficiência.
Seguindo esse contexto,as melhoras que o território Brasileiro receberia seriam imensas fazendo com que o país ampliace ainda mais seus horizontes junto com a mudança que isso acarretaria. Escolas públicas e particulares acessíveis para deficientes com aulas de libras para todos, fazendo uma grande amplitude na educação brasileira.
ok o texto ficou bom
Excluir*desafios para formação educacional dos surdos*
ResponderExcluirprimeiramente é nescessário entender o motivo ao qual pessoas com deficiência auditiva possam passar por dificuldades na forma de educação, um dos maiores problemas é pela comunicação ao qual era pra ser fornecida pelos professores, cerca de 5% da população brasileira são surdos. Entretanto somente 7% têm ensino superior completo; 15% frequentaram até o ensino médio, 46% até o fundamental e 32% não possuem grau de instrução. Isso é causado pela falta de acolhimento e inclusão, que implicam em oportunidades básicas, como a educação.
dessa dificuldade surgem os problemas de evasão escolar e baixo acesso ao Ensino Superior e ao mercado de trabalho, tanto o fato de professores não expressarem como se deve comunicar em libras, reconhecida como segunda língua oficial no país desde 2002 de acordo com a lei 10.436/2002.
Seja no nível de ensino básico ou superior, a educação é algo que deveria ser feito por necessidade e um direito de um cidadão como quaisquer outro. ademais, a língua brasileira de sinais conhecida como libra deveria ser exercida de forma concreta e implantada no nosso cotidiano educacional para que por fim dela possamos exercer respeito às pessoas que sofrem dificuldades na área educacional, e ter enfim oque é ensinado a toda sociedade sem restrições ou problemas.
a "comunidade surda" é uma forma de inclusão social onde eles partilham entre si experiência visual e os artefatos culturais surdos, sendo eles parte de nossa sociedade é uma obrigação de todos estar dispostos a mudar as situações para serem mais acessíveis a todo tipo de pessoa que precisa e é necessária de uma educação completa e aplicada da forma como deverás será.
Demetrius De Moura - 3Arc
o texto está bom só precisa melhorar essa conclusão
ExcluirAluna: Amanda Rocha Buril de Albuquerque
ResponderExcluirSérie: 3A Redes de Computadores
No Brasil há cerca de 10 milhões de pessoas com deficiência auditiva. E a educação sempre foi uma das maiores dificuldades, pois mesmo a libra sendo a segunda língua oficial do Brasil, mas ainda é pouco reconhecida e valorizada. As pessoas não se interessam em aprender libras, se não forem surdas ou conhecer alguém próximo, assim tornando ainda mais dificultoso a convivência de deficientes auditivos em vários ambientes.
Esse é o pensamento de muitas pessoas não só no Brasil, mas também no mundo. Nem todos os surdos tem uma boa oportunidade para a educação, pois nem todos os professores sabem linguagens de sinais e isso causa grande dificuldade para uma pessoa surda ingressar em um ambiente escolar, para ser ter uma boa formação educacional. Somente 7% dos surdos tem ensino superior completo, 15% frequentam até o ensino médio, 46% até o fundamental e 32% não possuem grau de escolaridade.
É necessário, nas escolas do Brasil ter uma disciplina especifica de libras e um incentivo maior nas escolas para o aprendizado de todos, assim englobando pessoas surdas e não surdas, afim de tornar fácil a comunicação de pessoas com deficiência. É essencial também a presença de interpretes de libras no ambiente escolar para poder diminuir a dificuldade que os surdos tem no seu cotidiano.
retire o mas do "mas ainda é pouco reconhecida "
Excluiro texto está bom
Aluno: Davi Antonio Costa Pereira de Andrade
ResponderExcluirTurma: 3°A Redes de Computadores
Desafios para formação educacional para deficiente surdos no Brasil
No Brasil, existem aproximadamente 10,7 milhões de pessoas com deficiência auditiva. Desses numeros, 54% são homens e 46% são mulheres. Uma boa parte dessas pessoas adiquiriu essa deficiência antes dos 50 anos,e uma menoria já nasceu com a deficiência total.
Dois em cada três brasileiros relataram enfrentar dificuldades nas atividades do cotidiano.A falta de acolhimento e inclusão limitam o acesso dos surdos às oportunidades básicas, como educação (somente 7% têm ensino superior completo; 15% frequentaram até o ensino médio, 46% até o fundamental e 32% não possuem grau de instrução). Esse é o reflexo da nossa educação no Brasil, não temos uma boa estrutura para ensinar essas pessoas nas escolas.
Fora também, como aeroportos nãp acessíveis, hospitais não acessíveis, cinemas so com filmes dublados, etc.
Uma das soluções para uma educação melhor são profissionais capacitados para auxiliar o aluno com deficiência auditiva na escola, tem aulas de libras na carga horaria escolar para todos, para uma comunicação melhor entre os alunos dentro e fora da escola. projetos politicos com função, disponibilizar mais vagas de empregos no mercado de trabalho.
o texto está bom mas precisa desenvolver mais as ideias. Estão sem encadeamento
ExcluirÉVERTON KAUAN SOUZA
ResponderExcluir3° A/ REDES
LIMITES POR DEFICÊNCIA AUDITIVA NO BRASIL
"Limitação", o que se pensa quando ouvimos essa palavra? de tantos meios e possibilidades exatas de definir tal coisa, temos apenas uma certeza, o limite te impede de seguir, de tentar, e consequentemente, de conseguir.
Dado isso já sabemos que todos nós temos limites, mas existem pessoas mais limitadas do que nós. os deficientes auditivos tem limitações desde o nascimento, não conseguindo ouvir um "eu te amo", não conseguindo ouvir as pessoas e ao mesmo tempo isso acarretaria em problemas pra se comunicar, também não daria pra darmos uma palavra de conforto pois o mesmo não ouviria. no fim, o que faríamos sobre isso? bem, todos os limites tem soluções.
Pensando nisso se um limite te faz parar de prosseguir, pra onde você volta? pro começo. e assim na França em 1856 foi inventada a linguagem de sinais, já que eles não podiam se comunicar nos ouvindo, seria possível nos olhando? isso deu super certo, a partir disso foi feita a federação nacional de educação e integração para surdos. com isso muitos deles que tinham esse limite conseguiram obter mais conhecimento e ser mais aceitos em escolas. Mas isso não era tão fácil como parece, falar que foi inventada uma linguagem era realmente fácil mas não é assim, a linguagem de sinais só chegou no brasil 1 ano depois de criada e como sempre não vinha pra todos, pessoas de uma classe menor não tinham dinheiro pra pagar tais aulas ou até nem tinham acesso á escolas isso só veio ser possível anos mais tarde. mas toda solução tem aprimoramentos, dado isso em 1898 foi inventado o primeiro aparelho auditivo trazendo mais uma solução, mas dessa vez permitindo-os se abster de tais limites, com eles era possível ouvir. mas como havia falado, não é tão fácil, mesmo que tenha surgido mais uma solução ela não vem pra todos, tinha várias coisas a se considerar, por exemplo, o preço do tal novo produto. de uma forma foi bom porque com uma nova solução, iriam esquecer da outra e logo abriria novas oportunidades pra os que não tinham acesso á mesma.
Dito isto, mesmo com soluções pra um limite surge outro por isso é complicado determinar a situação dos deficientes auditivos no país e nas escolas.
concluindo, nosso país é sempre determinado por classes em que á mais rica sempre está no topo e assim tem sempre mais opções.
"talvez eles não podem ouvir o som do coração, mas podem sentir, por isso ouçam minhas palavras com o coração"
após ponto final iniciar a frase com letra maiúscula. o texto está bem escrito mas precisa deixar de ser narrativo e passar a ser argumentativo. Tente elencar argumentos, construa parágrafos mais longos e encadeados. Faça seu leitor pensar com você e concordoar com você
ExcluirAluno: Edson Belizário da Silva Júnior.
ResponderExcluirTurma: 3°A Redes de Computadores.
A inclusão das minorias é um tipo de inserção que começou a ganhar força e ser trabalhado de forma mais abrangente há pouco tempo, o que faz com que o processo seja lento e menos eficaz no atendimento dessas necessidades específicas no cenário atual, resultando em grandes desafios. Entre os mais urgentes, estão a falta de preparo dos professores para receber alunos que são surdos, decorrentes de uma defasagem básica na formação dos docentes e a falta de discussão sobre as dificuldades dos deficientes auditivos.
Em primeiro lugar, é criminoso o descaso com a formação educacional dos surdos, visto que poucos profissionais da área de atuação não sabem a segunda língua oficial do Brasil, que foi declarada pela lei N°10.436 há 18 anos atrás. Os professores não são preparados para trabalhar com esse público, pois a grande parte não aprende libras na sua faculdade. E por conta desses fatores, os surdos são obrigados a encontrar escolas especializadas e volta para eles ou então, acabam sendo excluídos do processo de formação educacional, que é trágico.
Outro fator que continua sendo tristemente negligenciado é a falta de abordagem e discussão sobre as dificuldades do surdos. Em 2016, o Ministério da Educação apontou que aproximadamente 22.000 estudantes estão envolvidos na educação básica, e um grande número de alunos ainda estão excluídos. No Brasil não existe a cultura de inclusão, um grande exemplo disso é um jovem surdo ter a curiosidade de assistir um filme no cinema, e não poder, pois um filme em português com legenda não existe. Tudo isso prova que é uma grande falha social, que precisa ser resolvida.
Portanto, sabendo disso, cabe as secretárias municipais e estaduais de educação oferecer treinamento e aperfeiçoamento constante em libras para os professores por maio de parcerias com ONGs que tenham experiência comprovada nesse cenário específico de inclusão para oportunizar um aprendizado mais eficaz. Ademais é preciso que mais canais midiáticos possa debater e falar mais sobre as dificuldades dos surdos e a inclusão social por meio de especialistas na área e apresentar para o público instituições que desenvolvem trabalhos para os deficientes auditivos. Dessa forma, poderá se ter uma sociedade mais inclusiva para todos.
ok no geral o texto está bom
ExcluirMATHEUS ANDRADE DE ABREU
ResponderExcluirO filósofo romano Séneca dizia "a educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida" tal pensamento evidência a importância da educação como ferramenta para a formação dos valores de um ser humano. Na atual realidade do Brasil é visível a negligência por parte do Estado, em garantir a inclusão de indivíduos menos favorecidos, como é o caso dos surdos, que são excluídos do processo educacional devido à falta de capacitação profissional e a irrelevância da inclusão social
A princípio, o descaso quanto a inclusão social de surdos no processo educacional é uma causa dessa problemática. Visto que existe um déficit estrutural nas instituições de ensino que, em sua maioria, não são capazes de atender as necessidades desses cidadãos.
ademais, ausência de preparação de educadores é fator inegável do problema. Segundo Jane Austen "metade do mundo não consegue compreender os prazeres da outra metade". Em concordância com a autora pode-se dizer que a falta de comunicação impede que os surdos possam compreender aquilo que está sendo ensinado, e, por outro lado os professores, que nem sempre possuem o conhecimento básico de libras, linguagem da qual os surdos usam para a comunicação, são incapazes de ensinar e passar o conhecimento.
Portanto, para garantir a formação educacional dos surdos no Brasil, é necessário que o MEC - órgão responsável pela educação nacional- invista na formação de professores intérpretes, incluindo a linguagem brasileira de sinais (libras) na grade curricular dos cursos de licenciatura, a fim de garantir que os educadores estejam capacitados para ensinar e se comunicar com os surdos. Fazendo do Brasil um país mais justo e igualitário
ok o texto ficou muito bom.
ExcluirAluno: José Miguel da Silva
ResponderExcluir3 A Redes de computadores
No Brasil, os obstáculos na educação de deficientes auditivos é de diversas formas presente na profissionalização de professores em libras, nas variadas visões incerta da sociedade e intituições, visões criticada pela Solange Quatrin " Nós, os surdos, precisamos ser incluídos no contexto social. Incluir não é dar oportunidades para mostrarmos nossa capacidade, pois não precisamos provar nada para ninguém, a boa intenção não é inclusão.Inclusão é incluir pelos talentos e não pelas limitações."
Referente a eficiência do poder público de incentivar a acessibilidade educacional de surdos, é evidente que ela enfraqueceu bastante, pois os números de matrículas a escolas comuns e especiais continuam a reduzir, ocasionada também pela discriminação no meio de instituições trabalhistas, associada a falsa falta de valor da pessoa deficiente e impulsionada pelos preconceitos da sociedade civil.
Outro grade problema para a introdução de deficientes é a falta de investimentos nas instituições e o relaxamento de políticas profissionalizante, ainda que o Poder Público incrementou o acesso do público ao sistema educacional de libras tornando a língua secundária oficialmente, devido à falta de fiscalização ostensiva, ocasionou na falta de interesse por alguns.
Com tudo, diante de uma parcela de pessoas que descriminam o surdo, deve existir um investimento nas políticas públicas para que a sociedade venha entender melhor as dificuldades de um surdo, que venham se conscientizar.
Por fim, o povo deve pressionar o ministério da educação, com o objetivo de incentiválos a profissionalizarem os professores em libras.
ok o texto ficou bom
ExcluirSegundo o escritor Nara Juscely Minervino de Carvalho Marcelino, a inclusão é um processo de trazer para o nosso mundo pessoas, que, de alguma maneira foram retiradas dele. No Brasil, pode-se dizer que a quantidade de pessoas portadoras de deficiência é bem grande, também pode-se dizer que essas pessoas sai bem aceitas na sociedade, o que dizer sobre a formação educacional de deficientes auditivos no país? Bem vou estar falando sobre e expondo minhas opiniões.
ResponderExcluirAtravés fé pesquisas realizadas e gráficos mostrados por fontes conhecidas, pode-se afirmar que temos uma boa quantidade de alunos com deficiência auditiva matriculados em diversas instituições de ensino espalhadas pelo país, hj ganham por lei, o direito de acesso à educação, e vem conquistando espaço em empresas de pequeno, médio e grande porte. A educação para os surdos é fornecida pelas escolas dos Estados do Brasil, Nelas, são ofertadas; educação bilíngue, em libras como primeira língua em escolas inclusivas, classes bilíngues em escolas[...]
Pode-se dizer que a lei a favor da igualdade social está sendo praticada, pois vemos isso até em escolas de pouca estruturas, a preocupação em relação ao aprendizado de alunos com deficiência, E aí entra o assunto de inclusão, sim, existe inclusão dessas pessoas nas instituições de ensino, é claro que mais se destaca na instituições voltada a pessoas com algum tipo de deficiência.
Sempre é um desafio manter uma boa educação, ainda mais quando se trata de pessoas com com algum tipo de deficiência (auditiva em específico). Acredito eu que sempre vai existir preconceito da parte de algumas pessoas, vai existir exclusão. Mas, as pessoas com deficiência são bem aceitas e acolhidas pela sociedade, só acho que o governo deveria dar mais atenção a isso, pois ainda tem muita instituição de ensino sem uma boa infraestrutura. Estamos no caminho certo!
verificar concordância - que essas pessoas sai bem aceitas
Excluirretirar essa parte do texto - "Bem vou estar falando sobre e expondo minhas opiniões."
essa parte não está boa "Através fé pesquisas realizadas e gráficos mostrados por fontes conhecidas, pode-se afirmar que temos uma boa "
não use a primeira pessoa nas redações "Acredito eu que"
Segundo o escritor Nara Juscely Minervino de Carvalho Marcelino, a inclusão é um processo de trazer para o nosso mundo pessoas, que, de alguma maneira foram retiradas dele. No Brasil, pode-se dizer que a quantidade de pessoas portadoras de deficiência é bem grande, também podemos dizer que essas pessoas são bem aceitas na sociedade, o que dizer sobre a formação educacional de deficientes auditivos no país? Bem, vou estar falando sobre e expondo minhas opiniões.
ResponderExcluirAtravés de pesquisas realizadas e gráficos mostrados por fontes conhecidas, pode-se afirmar que temos uma boa quantidade de alunos com deficiência auditiva matriculados em diversas instituições de ensino espalhadas pelo país, hj ganham por lei, o direito de acesso à educação, e vem conquistando espaço em empresas de pequeno, médio e grande porte. A educação para os surdos é fornecida pelas escolas dos Estados do Brasil, Nelas, são ofertadas; educação bilíngue, em libras como primeira língua em escolas inclusivas, classes bilíngues em escolas[...]
Pode-se afirmar que a lei a favor da igualdade social está sendo praticada, pois vemos isso até em escolas de pouca infraestruturas, a preocupação em relação ao aprendizado de alunos com deficiência, E aí entra o assunto de inclusão, sim, existe inclusão dessas pessoas nas instituições de ensino, é claro que mais se destaca na instituições voltada a pessoas com algum tipo de deficiência.
Sempre é um desafio manter uma boa educação, ainda mais quando se trata de pessoas com com algum tipo de deficiência (auditiva em específico). Acredito eu que sempre vai existir preconceito da parte de algumas pessoas, a final, também existir exclusão. Mas, as pessoas com deficiência são bem aceitas e acolhidas pela sociedade, só acho que o governo deveria dar mais atenção a isso, pois ainda tem muita instituição de ensino sem uma boa infraestrutura. Estamos no caminho certo!
idem correção anterior
ExcluirDesafios para a formação educacional de surdos no Brasil
ResponderExcluirNo Brasil os surdos tiveram o primeiro acesso à educação na época do governo de Dom Pedro II, em que o mesmo criou a primeira escola de surdos, em meados de 1857, no Rio de Janeiro, que já foi antiga capital do país. Por meio da lei nº 10436, apenas em 2002, a língua brasileira de sinais, conhecida como libras, foi reconhecida como a segunda língua oficial do país.
De acordo com a lei nº 13146/ART.27 "a educação consiste o direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais de aprendizagem." Isso é muito importante para a sociedade brasileira, entretanto, de 2011 a 2016 houve uma baixa significativa em relação às matrículas de surdos na "Educação básica - Educação especial", segundo INEP.
Na pesquisa da INEP, no ano de 2011 a 2012 teve um avanço na quantidade de surdos matriculados na educação básica (Dados em arredondamento - em 2011: 26000 matriculados; 2012: 28000 matriculados), mas de 2012 a 2016 houve uma baixa significativa na quantidade de deficientes auditivos matriculados (Dados em arredondamento - em 2012: 28000; em 2013: 25000; em 2014: 24000; em 2015: 22000; em 2016: 21000), tudo isso em relação à "Classes comuns (alunos incluídos)", contudo, no que diz a respeito as "Classes especiais/Escolas exclusivas", a quantidade de surdos matriculados nos anos de 2011 a 2016, apenas diminuiu (Dados em arredondamento - em 2011: 9000; em 2012: 8000; em 2013: 7000; 2014: 6000; em 2015: 5000; em 2016: 5000).
Existem na época em que estamos, surdos formados em cursos superiores, e mesmo assim, muitas empresas não os aceitam, tem preconceito e não valorizam as diferenças.
o Brasil realmente precisa melhorar em relação à valorização dois deficientes auditivos. É realmente um desafio para o nosso país agregar educação para as vidas dos surdos, pois nem todas as escolas têm profissionais habilitados para atender esse público.
Nome: Sueverton Americo Ribeiro
Turma: 3°ARC
Professor, na parte "o Brasil realmente precisam melhorar" é o último parágrafo.
ExcluirSó avisei porque nessa parte eu sem querer coloquei o "o" minúsculo, sendo que seria maiúsculo.
E também avisei porque, já que tá em minúsculo, seria difícil de identificar o fato de que eu um dos parágrafos.